高三老師的教學計劃大全

導讀：　現在離高考是越來越近了，老師們有必要幫助同學們確立將來的高考目標，并且要輔助他們奔著這個目標前進。下面是小編為大家收集的...

現在離高考是越來越近了，老師們有必要幫助同學們確立將來的高考目標，并且要輔助他們奔著這個目標前進。下面是小編為大家收集的高三老師的教學計劃大全例文，希望你喜歡。

高三老師的教學計劃大全【篇1】

根據新頒布《高中語文教學大綱》的內容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。

一、學生狀況及成績分析

本學期我擔任高三(613)、高三(614)兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看，高三(614)班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。

思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法。高三(613)班學生，大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。

二、教學目標和要求：

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

知識目標：全面了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的.有關知識，小說的有關知識，熟記文言文。

掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。

三、主要教學內容及教具

學習文化內涵比較豐富的現代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培養研討、評價論文的文學作品的能力。在培養閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀;

除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎知識的系統復習。

教具：多媒體課件。

四、教材重難點

高三語文著重培養研討、評價論文的文學作品的能力。在培養閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀;著重培養學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續欣賞中國現當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結構;鑒賞中國現當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術手法;學習用現代觀念審視古代文學作品的內容的思想。

五、教研課題

本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要在教學過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學達標”“達標測評”四個步驟，要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

六、教改措施

根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下教改措施：

1、注意培養學生的自學能力

終身教育、繼續教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發展和創造的潛力?；谶@一認識，新教材注重培養學生的自學能力，著眼點不是教師的“教”，而是學生的“學”，掌握學習方法，養成自學習慣，為日后的繼續自學和自我發展打下基礎，使學生終生受益。

2、注意發揮教師的主動性和創造性

這一點主要體現在教師教學用書的編寫上?，F行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的，由于受應試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。特別是對文學作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學參考書提供了“標準”，不免失之偏頗。與新

教材相配套的教師教學用書，則吸取了過去教學參考書編寫中的經驗教訓，以教學大綱為指導，以教材為依據，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。從當前大多數高中語文教師的實際出發，既注意幫助

教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結論性的東西，以利于發揮教師鉆研教材的積極性和教學實際中的創造性。

七、業務自修內容

1、多向有經驗的教師學習;

2、多閱讀、查找資料，訂閱專業報刊;

3、多與家長聯系，協助解決學生的學習問題。

八、提高教學質量的措施

l.課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。

2.采用一優生帶一差生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

3.對學生實施多做多練措施。學生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

4.充分了解學生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。顧及中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

高三老師的教學計劃大全【篇2】

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的復習習規劃，切實搞好高三英語復習習工作。密切關注高考動態，聯系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、總體目標

本學期是高三上學期，是以課本為藍本來復習習的一個過程，是一個基礎知識的鞏固過程。在這第一輪復習習中，我們主要是以詞匯、詞組及重點句型為主，讓學生可以多積累，慢慢的積少成多，他們自己也可以比較有信心。

三、學生情況

分析我校高三學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數學生基礎不扎實，普遍存在單詞積累太少，英語思維能力不強的現象。在學習過程中缺乏主動性和積極性，好的學習習慣與方法還未養成。學生的語言運用能力差，閱讀與完型的現象十分普遍。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無從下手。說明學生的語法功底薄弱，局勢分析思維能力差。書面表達明顯存在諸多不規范現象，多數學生不具備英語學習能力。

四、重點難點分析：

1、詞匯的積累

2、重點詞組的學習

3、重點句型的運用。

五、教學構想：

1、第一輪教材復習習

2、詞匯、句型知識復習習

3、語法專項復習習

4、閱讀完型專題訓練

5、寫作，任務型閱讀專題訓練

6、綜合訓練以書本為載體，對學生進行閱讀能力的培養，同時擴大詞匯量，并復習習已學詞匯，其間繼續穿插進行聽力訓練和詞匯學習。著重夯實學生對基礎詞匯，短語，句型的基礎，并注意查漏補缺。主要針對高考試題中的聽力，完型填空，閱讀理解，完成句子和書面表達進行集中訓練。認真篩選模擬試卷，并針對學生的實際情況進行訓練，講評結合，做到精評精講。每周一，三、五聽力訓練，希望學生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語，所以早自習如果有時間，也課讓學生朗讀聽力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現在每周都讓學生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學生打分，讓他們對自己每次的完成情況有個清楚的認識，知道自己以后該注意哪些方面。書面表達方面，目前是先以練習寫句子為主，每復習習完一個句型，就讓學生做一些中英文對譯的作業，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會用了，翻譯能力上去了，后期再對他們進行一些文章寫作結構的指導，那書面表達就不成問題了。六。瞄準五個著眼點，提高教學效率時間對高三學生來說非常珍貴，教師提高教學效率，學生提高學習質量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點做到夯實基礎、凸顯能力、滾動提高。

①夯實“?？键c” “?？键c”也就是傳統考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，提高復習習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習習中對照高考要求對原單元內容進行整合，按“復習習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。

②研討“新考點”通過對《課程標準》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內容變化，在教學中作適當調整。通過對試題的研究，感知內里的能力要求，在教學中加強方法點撥。

③突破“失分點”我們平時的復習習，基本上是按照備課組統一的復習習規劃進行的。臨近高考時，我們要求教師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復習習方案”，在梳理知識網絡的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環節，重點突破。單元復習習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的.自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習習過程中做好筆記，以便在后續的復習習階段對自己薄弱的方面進行二次復習習，再次夯實、補遺。

④關注“能力點”教學中依循傳統做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。

⑤強化“驅力點”強大的學習內驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和態度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態度基礎。七、具體安排周教學規劃安排，2節連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓練，還要復習習初中英語內容。其他課時復習習高中英語內容。第一學期高三英語教學進度表在復習習的過程中，始終將詞匯基礎復習習、閱讀理解、寫作貫穿于整個復習習過程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學，力爭做到最好。

高三老師的教學計劃大全【篇3】

一、指導思想

1、貫徹落實學校年級教學理念，以政治課的學習為平臺，促進學生德智的綜合發展。以培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學習，促進師生共同成長。

2、引導學生積極主動參與課堂學習，培養學生分析問題、解決問題的能力，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。

3、利用好練習資料，鞏固學習內容。優化課堂教學，提高學生學習效率，提高教學質量。

二、學生基本情況分析

1、經過一個學期的學習，學生已經基本適應了高中政治學科的學習，學科專業知識素養和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。

2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。學生的學習基礎、學習習慣和學習能力之間存在差距，為課堂教學帶來很大的難度。

3、學生自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待進一步培養。

4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科，但在內容上與上學期的《經濟生活》沒有直接的相關，對于學生來說它就是一門新的學科，因此這又是一個新的開始。

5、根據學習指導安排，本學期可能開始學習《生活與哲學》的部分內容，以更好地應對高考和小高考的要求。

三、本學期教學任務目標分析

完成《政治生活》教學內容，開展《生活與哲學》的部分內容，以培養學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生學科知識素養和科學學習方法、能力和習慣，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累專業知識、提升專業素養，以專業知識為指導正確看待社會實際。

四、教學計劃

1、本學期的教學內容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、二十四框和四個探究。

通過教學活動既豐富學生的政治學知識、提高學科素養，又提升學生用政治知識觀察分析和解決現實政治問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累專業知識、提升專業素養，以專業知識為指導正確看待社會實際。

2、《生活與哲學》比較難理解，抽象性強，當前學生的社會實踐能力弱，所以，學生可能也要進入一個難以消化階段。學生獨立思想的缺乏，對后階段的學習也會產生很大的影響。

五、教學常規落實策略分析

本備課組堅持個人努力與集體協作相結合，一方面各成員結合自身實際開展特色教學，同時注重集體的作用，集體備課、相互合作，汲取眾人智慧，團隊的合力促進教學進步。

1、發揮全體組員的力量，結合教學實際，經過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學內容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合的。集體備課要積極主動，求真務實，群策群力，形成方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。

3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。

4、把傳統的接受學習和自主學習相互結合，做到融會貫通，達到的教育效果。

5、政治課的學習上存在死記硬背現象，運用所學知識分析問題和解決問題的能力較差，在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養。

6、強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規范。

7、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監考和評卷活動，群策群力。

高三老師的教學計劃大全【篇4】

做好音樂特長生的輔導教學計劃，是當前的首要任務。盡管高三音樂特長學生不多，也都以聲樂為主項，但只要認真做好輔導計劃，落實好每個教學計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

一、教學用書

教學大綱：普通高等學校招生音樂專業考試大綱；

進一步加強勤工儉學、節約挖潛工作，拓寬勤工儉學的渠道，積極開展自制教具活動，積極爭取社會各界的支持，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事。財務部門要堅持校務公開制度和月度報表制度，按“收支兩條線”的要求，嚴格財經制度，加強民主理財，嚴格物品采購、維檢、公出審批及登記制度，規范采購、維修程序，倡導綠色出行、嚴格公務用車、杜絕公車私用，各部門對需上報工作要提前一天完成，以便辦公室統一協調用車，減少不必要的公出費用，公出人員要主動登門咨詢教辦相關部門，把工作想在前面。嚴格招待標準、減少陪餐人數、嚴控招待范圍。

聲樂卷：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

視唱練耳卷：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

基本樂理倦：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

李重光：《音樂理論基礎》人民教育出版社

其它：河北省音樂統考歷年高考試卷；人教版高中音樂課本鑒賞。

二、聯考分析

學校獨立批65個宿位，第一批55個宿位，歷年宿位都比較緊張，考生報考志愿時謹慎考慮是否勾選住宿。該校開設第二外語選修課程供學生選擇，包括日語、德語、西班牙語、法語等。

我省20__年音樂高考分值做了調整，專業滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預計20__年我省音樂專業錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃?40分以上。

音樂高考錄取方法是以專業排名，文化成績達線即可。

20__年我省的音樂高考大約仍在1月份進行，要想考上理想的音樂大學，既取決于學生自身的勤奮努力，又和老師的教學方法、家長的關心支持分不開。

"兩題"即高考題和訓練題.在兩題研究方面做到"五找":對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對相同考點的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息.

重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。開學后，及時對學生進行思想教育，把心收到學校，全身心地投入到學習上。

三、教學實施：

在高三這一學年里，學生基本上能夠自覺地學習。大多數學生對基本知識掌握得還可以，但解題能力和解題方法還需要加強。同時針對學生主觀題較弱，加強主觀題訓練。

以聲樂教學為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統訓練。

1、聲樂教學：

學生分析：民族唱法學生1位，美聲唱法學生4位，通俗唱法學生2位

聲樂教師：本學期聲樂教師公開課兩次。

總課時計劃180節，其中歌唱技巧發聲訓練課40節，新歌練習50節，一對一聲樂輔導課一人一周一節。

這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

發聲練習15條，要求每生從中選5條適合自己的發聲練習。

每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點訓練1—2首歌曲，以備高考之用。

重點重視：重視學生咬字、吐字、節奏節拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。

10月下旬進入高考備戰，每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓練，啟示引導注意事項。

教學方法：因人而異，張揚個性。

2、樂理教學：

樂理卷：總課時計劃60節。

要系統地講課，作業盡可能當堂完成，使學生當堂弄明白所學內容。引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。有系統地做實戰練習，有難題隨即啟示引導。8月9月份講授、復習基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑒賞》藝術常識。

側重點：將習題答在試卷上，對照標準答案做認真細致地分析。

3、聽音練耳教學

總課時計劃60節。

難點：通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣，還可以真正學到知識。

教學過程：

（a）、聽單音音程（用所有自然音程比較、聽辯）

（b）、聽音階（自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、30種民族調式）

（c）、聽和弦（原位三和弦、轉位三和弦、屬七和弦）

（d）、聽節奏聽拍號（2／43／44／43／8等，書寫基本節奏型）

（e）、聽旋律（用五線譜高音譜表，在基本節奏型上寫出旋律）

檢查方法：讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上，當堂批改校正。

4、視唱教學

除聲樂課外，視唱也是重中之重的學習，學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學中一定要注意培養學生唱好音程、節奏。

視唱總課時計劃120節。

從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調48條、f調62條、g調60條、d調24條、bb調23條。

從c調唱名法過渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。

教學提示：練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進，力求音準、節奏節拍準確后適當調整速度到恰當。

高三老師的教學計劃大全【篇5】

（一）認真備課，加強同學科之間的聯系

集體備課是教學制勝法寶，因此高三開學之初，高三數學教師繼續進行集體備課，盡管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學定下了基調。在集體備課中，認真研究《__年高考考試說明》，認真編寫導學案，使導學案實用，有實效。適合學校實情。

（二）教學嘗試，迎接新挑戰

多年的教學、備考都是理科數學，由于工作原因，任文科數學，開始覺得輕松，但后來發現不對頭，文科教學有難度，不能準備的太難，太難不會，不能準備太多，太多做不完?？傊c理科教學有很大區別。但我及時調整教學策略，科學備考，認真研究高考信息，科學指導學生備考。

今年學校大舉推進新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三教師無論是市研討課、還是校內評優課，我都勇于參加，目的是鍛煉自己，與時俱進，不被社會所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數學上有較大的突破。

（三）堅決貫徹學?！叭狈桨?，在“臨界生”身上下功夫

在__年高考基礎上，落實__年高三工作計劃，把教學重點放在“臨界生”身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節課都有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成為制度，成為長效機制。

（四）堅持使用“錯題本”

“錯題本”是四中教學特色之一，在教學中我主動使用，并指導學生使用，方法課上授課時，學生出現問題，及時告訴學生收集錯題，整理錯題、改正錯題，教師并記錄錯題，課后考錯題。

“錯題本”在有的老師和學生看來是負擔，但本人認為，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負擔，作為教師應敢為人先，敢于探索，敢于嘗試，在摸索中積累經驗。使“錯題本”從形式化到制度化，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶，是教學制勝的法寶。

一、勇于嘗試各種教學方式

本學期，我將繼續嘗試給文科學生講數學的新模式，并進一步總結，形成經驗，及時總結；繼續改進、探索編寫新的導學案，使其更加完善；對于“三生”輔導、錯題本的使用。文科教學，我改變以前的高強度、高難度的教學模式，而是根據學生實際，穩扎穩打，將教材中與高考接近的試題改編，同時依靠教育網資源，編輯出適合本校學生的試題。

總之，半年的工作很多，計劃不如變化，我會與時俱進，不斷反思，這樣才會進步，使工作更完善。

高三老師的教學計劃大全相關熱詞搜索：在老師的教導下仿寫句子 贊美高三老師的佳句